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华东师范大学2018年汉语国际教育考研备考回顾

       一、基本情况

  1.我

  本科院校是广东外语外贸大学,专业是“汉语国际教育”。另外,我有两个学期的对外汉语教学经历。

  2.18年华东师大汉硕报考情况

  共招45人,其中含推免24人,统招21人。初试报考人数为198人,复试比例为1.6,所以进复试人数为34。这些信息都可以在华东师大研招网查到。好看的华东师大研招网截图,我择校的原因之一

  3.我的考研成绩

  初试成绩,总分334,排名30。

  复试385,复试排第三,最终总分354.4,排名12(11?)

  总成绩计算方法:初试成绩占60%,复试成绩占40%。

  我抓住小尾巴进了复试。与其他学校的汉硕初试线对比一下(基本350左右,370+才能进复试算正常),334也能进复试真的很罕见,除了华东师大也就剩中传了。

  我特地截了所有进复试考生及拟录取考生的成绩,可以看到初试成绩在330-340的人最多,大家分数吃得很紧。所以334分看着虽然低,但要逆袭并不难。

  某天栖于图书馆一角

  二、初试备考过程

  1.备考时长:2017年8月--考研。

  被智齿耽误的我,8月才开始好好学习。

  但是我从未放弃!(强硬地说)

  2.初试备考用书

  【专业一】

  《现代汉语》(黄伯荣、廖序东)、《现代汉语通论》(邵敬敏)

  黄廖版的现汉和邵版的现汉,这两套都需要一轮又一轮地、最好一字不落地看。我建议两套结合一起看,因为它们的编排顺序一样,内容互相对应。黄廖版的现汉比邵版更加基础、详细,很多页面底下的小字内容都能解惑。当你看邵版看不懂时可以去黄廖版相应内容处找一找,指不定就恍然大悟了。

  《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵)

  《语言学纲要》我学过,所以没有专门从头看。需要掌握的主要是一些概念,不难。

  以下是专业一的补充读物:

  彭小川的《对外汉语教学语法释疑201例》、《对外汉语十个语法难点的偏误研究》(孟国)、《对外汉语教师应有的素质和基本功》(陆俭明、马真)

  后期开始翻,这么多例子挺难记的。看的过程中注意总结辨析的方法(词性、搭配、用法等)、怎么分析(结合正、误例句等)。

  《语法问答》(朱熙德)

  朱熙德的《语法问答》,这本书看完能够从一个外围的角度对现代汉语有更深的理解,比如通过与其他语言对比来观察汉语的特点等等。有时间可以看看,挺薄的。

  【专业二】

  《对外汉语教育学引论》(刘珣)、《中国文化要略》(程裕祯)、《外国文化史》(孟昭毅、曾艳兵)

  多看多背、注意梳理,按纵向时间线梳理或按横向的专题性,怎么串得起来怎么梳,然后尽力背吧。

  看《要略》时,作者提到了某个东西是几大XX之一,你就把另外几个也查出来。不要天真地以为会出书上的,事实上出的很多是跟书上内容相关但你找不到的(吐血)。

  (顺道插一句,我买的《要略》超级臭,臭到我都不敢在旁边有人的时候打开!只要在宿舍一打开,室友都知道我在看它!有味道的中国文化!)

  《引论》这本书编排非常有序,可惜又小又厚,阅读体验很差。这本书也没啥法子,记吧。里面的内容对学科理论基础和实际教学、案例分析都很有用。

  关于这几本书的考后总结:

  第一,这几本书尽力看,但不要局限于此。

  鉴于这两年华东师大的汉硕主观题越来越多,分值比重很大。不妨花多点时间建构自己脑海中的中外历史文化体系,按照时间将中外历史文化大事件及其前因后果梳理一遍。今年考的大题如“地理大发现对欧洲文学、宗教的影响”、“谈谈文人画和山水画”等等,没有较深厚的知识基础是答不出来的。

  第二,对付那些奇形怪状的小题,可以多看看文化常识类的书籍(比如XX个不可不知的文化常识)、自行搜索和打印资料啥的。这部分七分靠积累(积累有时也是运气),三分靠运气。

  《跨文化交际学概论》(胡文仲)

  这本小书,很快能看完,也很好记。今年考了“如何克服文化休克”,复试时的笔试和英语面试都有跨文化交际的内容。

  崔希亮的《对外汉语综合课优秀教案集》

  用来对付教案设计。考试一般是短对话。教案可以11、12月再看,要知道一篇综合课教案包括什么、格式如何,重点关注教学环节如何设计(比如练习、游戏、互动的形式,每环节的时间分配等)。看完教案总结出要点之后,最好自己挑几篇课文动手写,然后和优秀教案对比、改进。

  《国际汉语教学案例与分析》(朱勇)

  比起其他专业书,这一本很有趣了,启发性也很大。

  我11月开始看,主要把案例类型和解决方法记一记。

  专业二补充读物:

  《对外汉语教师应有的素质和基本功》(陆俭明、马真)

  在初试前,我看了里面的语法辨析部分,用法跟201类似。复试前看了前几章,我觉得这本书挺有用的,值得一读。

  《汉语可以这样教》(语言要素篇)

  主要讲各语言要素实际上怎么教,对教学的指导性是有的,并且语音声调部分的内容亲测有效(第三声和第一声结合在一起时,学生会更容易找到第三声)。类似指导实际教学的书也可以看看,可以在案例分析、教案设计中利用,复试指不定也能用上。

  【专业课真题集】

  真题的使用:看完一遍现汉可以开始做了,边复习现汉边做,就当练习。现汉基础要打牢,跟华东师大的题目难度相差太大的就不要做了,出的题目很奇怪的也不用做了(比如侧重考文学、考古代汉语的那些)。

  一个提醒:华东师大自2016年起不对外公布真题,只能找到回忆版。也是2016年起,华东师大的汉硕真题变化非常非常大,没有固定题型,毫无套路可言!但题目变化的趋势值得参考:更加注重实际教学能力方面的考察(比如设计教案、设计教学环节如练习、偏误分析与如何教学等),更加注重对考生专业综合能力的考察(比如不仅要知道“了”的知识内容,还要会分析学生可能会犯什么错误、为什么有这样的错误,及如何纠正这样的错误)。

  3、具体备考过程

  八 月

  【专业一】

  看完现汉(邵版和廖版每章节对照着一起看)。第一遍不要太执著于记忆,看了不记得很正常,后面还要反复看的,所以尽量地看和记忆就好了。

  做了词汇和语法这两章的框架笔记,因为书上的内容分散在好几页,所以做个框架图方便查阅(可以拿大一点的纸来做)。以邵版为主,黄廖版为补充。两书有出入的地方以邵版为准(比如复句的划分)。

  【专业二】

  《对外汉语教育学引论》和《中国文化要略》都看了三分之一左右,划划书。

  九 月 ~ 十 月

  【专业一】

  现汉过第二遍。做了词汇、语法的框架笔记(框架笔记也是有细节内容的,不是只有一个框架噢!比如语素-成词语素/不成词语素/定位语素/不定位语素,都会写清楚。)

  开始做专业一真题。因为八月已经看过一遍现汉,所以九月我就开始做题了,就当练习,用来查漏补缺。

  做题的节奏:今天做选择填空,明天做判断,后天对答案。大题不做,看懂题目之后稍微思考一下怎么答,然后直接看答案划重点。

  错题记下来,因为错题可以反映知识点漏洞。错题积累下来供后期反复看,有时间可以对错题进行梳理分类,回看、查阅的时候会更方便。

  为了真题可以反复利用,可以用铅笔做题或者把答案写在活页纸上。

  十月份之后做题节奏变快:今天做两套(只做客观题),明天对答案,后天做大题(通常是写几个关键词然后看答案)、记答案的要点和答题角度。大题也可以分类梳理,方便日后复习。

  【专业二】

  看完《中国文化要略》、《对外汉语教育学引论》。《外国文化史》看了两章就没看了(在考场上我后悔了!朋友们请不要轻易放弃外国文化史,尤其像我这种历史很差的,会遭到报复的!)。这几本书不论看第几遍,都是尽量多记。

  按照教材本身的编排顺序做笔记。《中国文化要略》边做笔记边背,《对外汉语教育学引论》用幕布做了框架,梳理了习得篇和教学篇的内容以方便记忆和后期背诵。

  真题和专业一的同步做。开始我错得超级多,简直文盲。我还试图把错的那些小题查清楚、背下来。事实证明这是不明智的,因为这些零碎的小题不会考两次,分值又低,而且也不是专业性的体现。它们不像现汉,没有原理可循,硬要去把整个来源查个清楚只会浪费时间、消磨耐性。但我明白得太晚,导致专业二的复习一度处在焦虑和无效里。所以,抓大放小,适当舍弃很重要,不然得不偿失。

  十 一 月

  【专业一】

  再过一遍现汉书本、看笔记,继续往后做真题。如果做完了真题集,可以开始做第二轮真题,检验正确率是否提高、是否犯同个错误。

  开始记背偏误分析和词语辨析的例子,看相关书籍,比如《对外汉语教学语法释疑201例》、《汉语教师应有的素质与基本功》。

  【专业二】

  引论、要略再看一遍书,用不同颜色的笔划书,然后就是背。

  真题做法和专业一同步,不同的是,专业二更加无章可循,所以一些记不住的、尤其是零碎的东西我就直接放弃了。(终于学会放弃了!)

  看完《国际汉语教学案例与分析》,边看边划。记记每个案例类型和解决方法。笔记精简些好,有提示作用就行。

  开始看文化常识一类的书。比如《2000个不可不知的文化常识》、《四书五经名句》之类的。不建议花太多时间,因为今年的分值不多,而且我对这部分有种听天由命的感觉。今年考了“精神助产术指谁”、“犹太教的标志”、“美国犹他州的文化标志”、“唱了兰亭序的歌手是谁”等等。这些题,我会的都不是备考时看到的,我不会的就真的是不会了。只能说,多积累,祝你好运。

  十 二 月

  【专业一】

  把现汉的词汇、语法部分再看一遍。整理句法成分、单复句的框架笔记。

  回看错题,把错漏的知识点再看一遍。我大约选择性地做了五十多套真题,没有把一整本做完。到十二月的时候,我决定不再做新的题,直接把我做过的再做一遍,把错的再看一遍。

  【专业二】

  再看了一遍要略和引论,过了一遍框架笔记,引论的习得篇和教学篇再动手默默框架。要略做了一遍填空题(网上找的要略笔记填空版)。

  继续积累文化常识。

  回看真题错题,尽量多记。(尽管我觉得自己的脑子并没什么卵用。)

  看了几篇崔希亮的《对外汉语综合课优秀教案集》,总结一下教案怎么写。最后专业二的确考了教案设计,但我败在没有实际动手写过正经的教案,所以考场上写得很乱,涂涂改改的。建议亲自写写。

  三、复试及其准备

  先描述一下拯救了垂死边缘的我的复试吧!

  1.笔试有四道大题。题目:“为啥现代汉语大部分字不能只读半边?”;动词重叠式表委婉(“你也不来看看我”、“冒着风雪来……你还不开开恩”);读材料(林语堂写的)谈谈中国民间信仰;“如何对待时间观念不同(单时制、多时制等)的学生?”。

  2.英语面试问了两个问题。第一个是“你认为对外汉语教师应具备什么素质?”,第二个问题是“如果上课时你的学生都不理你、不和你互动怎么办?”。我遇到的问题都比较正经,有些小伙伴遇到的就神奇了,比如“秋菊打官司”怎么说。

  3.综合面试先自我介绍,然后面试官一直提问,但全程聊得非常愉快,问的专业问题我都答出来了。面试过程中,我展示了我爸妈两边的客家话有什么不同,讲了几件教学中的趣事儿,最后唱了一段粤语歌。

  期间,我说起一次经历,就是有一次我在超市门口遇到学生,学生对我说“你好!身体好吗?”,弄得我哭笑不得。面试官就什么情况下能说“你身体好吗?”给我提问:“我在路上见到老人家能不能问‘身体好吗’?”,我说可以,然后他说:“那我天天见到那个老人家,我天天问他身体好吗行不行?”,我说“那不行!那多晦气啊!”,面试官:“哈哈哈哈哈!”。嘻嘻哈哈之间考察你的专业水平。

  以下是我能想起来的其他问题:

  客家为什么叫客家?

  你会给外国学生介绍哪些客家文化?

  中国的方言能不能被划分为不同的语言,不能的话你认为划分不同语言的标准是什么?

  你认为你在给外国学生上课时,哪方面给你最大的成就感?

  你认为当汉语老师需要具备什么素质?

  客家文化和粤文化,你更偏向哪一种?

  社会语言学课程有没有讨论过这些问题?

  复试准备

  1.不需要联系导师、看导师论文。

  2.复试在华东师大中北校区进行,收到复试通知后尽快定好酒店和往返机票/车票,解决住、行的问题。酒店当然越近越好。

  3.复试准备

  一个稳中带皮的自己

  中、英自我介绍

  大家可以参照各种模板的逻辑(本科-专业-兴趣爱好-报考原因),尽量扬长避短,将话题引向到你能够发挥自己的地方,因为面试官往往会根据你的自我介绍提问。展现对外汉语教师所需的能(潜)力

  复试不像初试,它更能考察一个人的综合能力,尤其是华东师大的复试。所谓综合能力,就是做一名汉语教师的能(潜)力。比如你现汉学得好不好、跨文化交际能力如何、教学能力怎么样(包括教学技巧、应变能力、控场能力等)等等。

  我看的书:

  《汉语可以这样教-语言要素篇》(张和生)

  《对外汉语教师应有的素质和基本功》(陆俭明)=

  《国际汉语教学案例与分析》(朱勇)

  我觉得可以看的书:一是明晰对外汉语教师的职业身份的,比如《对外汉语教师应有的素质与基本功》;二是对实际课堂的突发情况有指导性意义的,比如《国际汉语教学案例与分析》、《跨文化交际学概论》;三是巩固专业基础的,即现汉。

  至于文化部分,我感觉复试倾向于考察你对中国文化深层一些的思考。所以我建议看看一些对中国文化进行剖析点评的书,比如林语堂的《My country and my people》。

  四、实用小贴士

  多渠道获取消息:华东师大官网、微信公号、知乎、豆瓣、微博等等,都用起来。

  读书可以按时间和页数做规划,比如一本书100页,要在20天内读完,则每天读5页。因为章节的长度不定,按照页数划分会规整一些。读书过程中不要过于追求精确,哪天多读几页和少读几页都没关系,最后读得完就可以了(但不要拖延!)。

  注意身体。大家每天看那么多书就不要老是刷手机了(说我呢!),很伤眼的!坐久了起来动一动,抽空去跑个步、游个泳都是促进学习的利器。

  12月底的天空,广外图书馆像个大鱼缸,天窗像个捕梦网

  五、多余的话

  需要感谢一下无条件支持我的爸妈,天天承受我压力暴击的老怼,给我实用建议和数位板鼓励的沁师姐,还有我形形色色、无敌可爱的各位朋友。

  我的分数一般般,但备考的经验和教训还是可以借鉴的,写下来或许有益于他人。而且去年备考的时候,觉得华东师大汉硕的经验帖真的是难找啊。所以我还是写了这篇经验帖。

  我不想把备考搞得那么苦逼,觉得给自己多一点弹性时间是有必要的,心态放松一些、长远一些来看待考研会更好(因为这样即使没考上也不会那么悲伤)。讲真,即使没考上,我也有很多别的事情想去做的(比如被我热爱的生活踩上一脚,讲笑喈)。

  备考期间,我每个月都会和朋友出去玩两三次,玩完之后会学得更认真,因为不认真完成任务的话……就没时间出去玩了。

  以防有人问起,我先说明:我的本科院校是所谓的“三非”,但我觉得这一点并不值得强调。一是我认为华东师大不歧视出身,毕竟考上的人不少都是双非本科的;二是我不认为三非院校考到非三非就是“逆袭”。

  我反感为考研上岸加入鸡汤甚至自我传奇色彩,因为考研只是一种人生选择,作此选择的人各有各的目的,考上或考不上都还有长路要走。人生哪有这么容易逆袭?我们能做的不过脚踏实地、怀揣着微小希望或远大理想,能向前一步是一步。

  华东师大中北校区正门,你考上我来门口接你呀!

 

  文章来源:https://mp.weixin.qq.com/s/vjm3AzmUw1DRAJXCXmU6ww

  作者/发布者:阿荒

 

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