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北京语言大学2017汉语国际教育考研经验分享

  前言:

  本文笔者是2017年北语汉硕考生,本科毕业后曾当过一段时间的汉教志愿者,任期结束后开始着手准备考研,整个过程历时一年整,结果还算理想。在备考过程中,笔者参考过多篇往年考生的复习心得,并在16年高分考生的指导下不断改进方法。秉承传递考研经验的优良传统,在此将一年来的经验总结归纳,希望能为后来考生提供一些帮助。本文主要面向跨考自学者、往届二战者、归国志愿者等入门级考生。本文观点多为笔者的主观看法,不能完全代表真实情况,请各位朋友谨慎分辨、选择性采纳。下面简单讲讲笔者是怎样准备初试的。

  专业课一:汉语基础

  因为笔者本科读对外汉语专业,所以多数书目多少有点儿了解。尽管如此,毕业后多年再翻开这些书,脑子里还是一片空白,很多知识点已经完全没有印象。笔者从三月底开始复习专业一,过程大致如下:首先是第一遍细读《现代汉语》,这个过程大约一个月。在读的过程中参照《现代汉语:教学与自学参考》做每章节后面的习题,在做习题的过程中验证自己是否真正理解了课本内容。第二遍过《现代汉语》,边看边做简略的笔记,这个过程大约两个星期。在读的过程中参考别人的复习笔记,分析出知识体系的主干和细枝,整理出简略的笔记。这一遍进行时可以开始尝试做真题了。各位可以买一些全国汉硕真题(14、15、16年的足矣,17年的现在应还买不到),每周做两三套,通过做真题来巩固理解、加深印象。做过十几套真题后,现汉知识体系应该已经基本形成,也看了一些语言学基础的书,可以开始第三遍过《现代汉语》。这一遍结合北语程娟老师、郑贵友老师的讲义进行学习,同时反复琢磨北语汉硕近几年的真题,最终总结出一份条理清晰、可供背诵的笔记(建议排成电子版,方便修改),这本笔记是最后阶段冲刺的利器。这个过程大约两个星期。第四遍过《现代汉语》,大约快到复习的中后期了。这个时候应该开始背笔记,并且能够达到复述笔记内容的程度。背笔记的过程中要反复对照《现代汉语》,确保不漏重点、解释无误、例子正确。最后几遍过《现代汉语》,应该就是考前了,这几遍是查缺补漏,弥补背诵笔记时没有关注到的细节。在第二遍过《现代汉语》的同时,笔者开始看《语言学纲要》。在学习《语言学纲要》的过程中笔者遇到很多困难。首先是对课本知识一知半解,其次是摸不清知识的框架,第三是分不清重点和主次。第一遍过《语言学纲要》,笔者只是简单细读了一遍,在读的过程中用铅笔把没有见过的名词及其解释画出来,读完后分析课本知识结构。第一遍《语言学纲要》读毕,全国专业一真题翻着书 应该能做个七七八八了,这时候多做几套真题,通过做题我们才知道书本上哪些章节是考点、哪些名词是题眼。

  第二遍过《语言学纲要》,笔者开始做简略的笔记。笔者建议第二遍过《语言学纲要》后立即看《语言学概论》,两书知识结构相似、相互补充,相信这一遍之后,各位对普通语言学的理解就比较清晰了。

  第三遍过《语言学纲要》大约到复习的中期了,这个时候整理出一份条理清晰、可供背诵的笔记。这个时候我们会发现:其实《语言学纲要》的内容和《现代汉语》有不少重叠,而且相比之下内容并不多,背起来也更轻松。

  第四遍过《语言学纲要》大约是复习的中后期,这个时候应该开始背笔记。之后几遍的复习可以和《现代汉语》同步进行。至于《古代汉语》,笔者是在复习的中期进行的,每日抽出一个小时阅读《古代汉语》,把《古代汉语》第一册和第二册读完即可。北语专业一的古代汉语题不难,重点是句读和常用实词、虚词的词义。

  专业课二:汉语国际教育基础

  专业二的复习和专业一一样,强调总结和记忆。对于《对外汉语教育学引论》,关键在于如何将书中的35万字浓缩提炼;而学习《中国文化要略》的难点在于积累和巩固。笔者从五月初开始复习专业二,过程大致如下:第一遍是简单细读《对外汉语教育学引论》,在读的过程中用铅笔画出重点和不理解的名词,读完后分析课本知识结构。第一遍《对外汉语教育学引论》读完可以尝试做一些专业二的全国真题,遇见不会的问题翻书查阅。第二遍边读《对外汉语教育学引论》边画知识树。可以采用“目录学习法”充分理解全书的知识结构体系。下文会提到“目录学习法”。这一阶段两天做一套专业二的全国真题,对于书上搜索不到的题不要过分纠结,有可能是参考书目不同所致。第三遍过《对外汉语教育学引论》之前,先认真研究北语汉硕专业二的真题,再整理出一份条理清晰、可供背诵的笔记。这个时候可以翻看《对外汉语综合课优秀教案集》,试着做一做北语真题里的教案题,总结出自己的模板。注意教案题的重点在于选择语法点和设计语法点教学,是有套路的。

  之后的步骤和专业一类似,中后期背诵笔记,考前细读一两遍书。至于专业二的笔记背到什么程度,笔者认为能够记住关键词,并用自己的话把关键词串成答案就够了。虽然笔者将35万字浓缩成3万多字,但对如此多的内容还是力不从心。所以专业二的背诵实际上是理解后复述,不须像专业一那样字句严谨。第一遍过完《对外汉语教育学引论》后,笔者开始看《中国文化要略》。近两年北语主要考查基础文化知识和文化理解,主要考查中国文化,外国文化比重较低。我们在复习的过程中要注意理解和记忆相结合,将知识按时间轴串连、按板块展开。笔者建议各位朋友先细读一遍《中国文化要略》,同时逐集看央视纪录片《中国通史》。(复习前期时间比较充裕,每天可以利用吃饭的时间看两三集)《中国文化要略》是以文化项目为纲;《中国通史》是以历史脉络为纲,两者结合可以加深知识印象。第二遍过《中国文化要略》时,应该已经做了一些专业二的真题,我们可以用铅笔在书上画出常见考点。这一遍要注意书中每章、每小节的前言,总结出中国文化各方面的特征,以及这些文化在不同历史时期的特点。文化特征应当总结成笔记,复习中后期背诵记忆。中国传统文化浩瀚繁杂,关于文化的书籍也比较多,建议各位在复习前期时间充裕的情况下广泛涉猎。《中国文化要略》过完后,可以过一遍《外国文化史》,北语汉硕近两年外国文化比重不高(初试5分左右),主要以选择填空形式出现,多为文化常识,考点大部分集中在世界近代文化,可以根据自己的情况适当安排时间。复习中后期,我们的文化知识应当形成沉淀,我们可以每隔一段时间把《中国文化要略》浏览一遍,关注用铅笔画出的重点内容,以此巩固记忆。在复习后期文化部分的复习不该占用太多时间。至于《跨文化交际学概论》,因为参考书的内容较少、浅显易懂,可以在读完《对外汉语教育学引论》后抽空学习。这本书重在理解,有一些重要的概念(比如什么是“跨文化交际”、什么是“体态语”)和人名(比如霍尔)和理论(比如“冰山理论”和“萨皮尔-沃尔夫假说”)需要适当记忆。

  关于专业一和专业二的复习的一些建议:

  (1)我们可以根据当前复习阶段的紧张程度,每天灵活安排一些时间来阅读扩展书目。像《现代汉语语法研究教程》、《现代汉语词汇》等专业一、专业二的相关参考书对拓宽知识十分有帮助,可以等基础书目消化得差不多了来读;但也不要拖得太晚,复习后期读新书的时间可能会不够。

  (2)做笔记时一定要避免“抄书”。做笔记是为了帮助我们梳理知识体系,也是为了帮助我们滤去不必要的内容,凸显出重点,便于背诵。笔记应当条理清晰、语言精练。

  (3)在这里建议大家在做笔记前,先把课本的目录背下来,达到能够默写目录的程度;然后再用知识框架的形式(画大括号)进行补充,默写出每章有哪几节(标出1、2、3、4),这几节又包含哪些重要的知识点(重要的概念、理论、学派、人名等),最后会形成一个知识树。这就是去年的北语高分学霸推荐的“目录学习法”,这个方法经过证实,效果卓著。

  (4)背书(笔记)的时间按理来说早一点儿比较好。越早背书,做真题的效果越好。(可以不用再翻书了)但是背书过频可能会产生厌倦,所以要合理把握背书节奏。在考试前一个月应该加强背书频率,至少每周专业一、专业二各过一次。

  (5)背书不一定非要死记硬背,可以用一些技巧来进行记忆。比如元音舌位图就可以用“一杯椰奶,五颗狗枣”来记忆;再比如上升变调可以用口诀记忆:“两上相连前变阳,后上轻,姐姐想起;三上相连看语义,单双格,买好米,双单格,手写体;多上相连看紧密,划分停顿依前例。”

  复试指南:

  初试过后,会有一个多月时间的休整。这期间可以不像初试前那么紧张了,但也不要把学习完全抛到脑后,利用这段时间再看一些专著,并且坚持学习英语。待初试结果公布,立即投入新一轮的学习中去。下面简要谈一谈复试的过程和感受。

  1. 专业综合笔试

  初试结果出来后笔者开始准备复试。复试备考基本与初试之前的一个月差不多,先把基本参考书细过两遍,然后开始背笔记。复试的难点在于漫长的等待和“别人都考完了而我还不知道何时复试”的焦虑,所以这段时间保持平稳的心态十分重要。北语汉硕的综合笔试题量较大,一张卷子包含了专业一和专业二两部分的内容,考试时间120分钟。所幸试题的整体难度不是太大,以考查基础知识为主,一小部分试题有一定难度。

  2017年综合笔试的试题大概分为四部分:

  汉语基础(30分):有名词解释、选择题、句子改错、歧义句辨析等

  语言学基础(30分):有选择题、简答题等

  汉语教学与运用(30分):有简答题、教案题等

  中国文化和跨文化交际(10分):有填空题和简答题等

  答题的过程中注意看分值比例,根据分值合理分配时间;考试时间相当紧迫,不会的题不必过多纠结,会做的题一定要做完。注意,以上只是2017年复试笔试的题型和分值,不代表2018复试笔试不会变化。

  2. 专业综合面试

  专业综合面试应该会在笔试之后进行。考场内有三位考官和两位秘书,考生是坐着回答问题的。综合面试大概可以分为两个环节:

  第一个环节是自我介绍。考生先进行2—3分钟的自我介绍,介绍结束后老师会针对介绍的内容进行提问。比如考生本科所读院校对外汉语专业的基本情况如何;为什么选择跨考本专业;看过哪些本专业的书等。

  第二个环节是专业问答。专业问答大概可以分为以下几类题:近义词辨析、句子辨误、汉语语言知识、文化知识或跨文化交际、汉语课堂教学与运用,这些问题的顺序不是一定的。笔者认为:老师并不要求答案完美无瑕,他们可能更重视考生的语言组织能力、思维逻辑、应变能力和心理素质。下面分别谈一谈面试中的这几类问题。

  近义词辨析:注意平时积累,可以参考《对外汉语教学语法释疑201例》和《现代汉语八百词》进行学习。实在说不出来时老师可能会提示。

  句子辨误:一般不会太难,凭语感也能找出错误。(比如“我学汉语了三个小时”这句话对不对,为什么?)考生不仅要判断出句子是否有误,还应该说出具体错误的语法点,并且将错句改正。老师可能还会问这个语法点该怎么教。汉语语言知识:问题有可能是语法方面的,比如直接提问一个语法点(例如“把”字句、“被”字句),让考生说出语法点的意义或特点,并说一说怎么设计教学;还有可能给考生一个句子或一组对话,让考生从中找出语法点,并说一说怎么设计教学。也有可能问汉语语音、词汇、文字方面的问题,这类问题就相对简单一些,不过也可能让考生设计相应的教学。文化知识或跨文化交际:问题一般比较灵活。比如老师会让考生说五句关于“月”的诗句,并简述中国传统文化中“月”的含义。

  汉语课堂教学与运用:多是开放性的问题。考生可以在汉语教学基本原则的基础上发散思维,大胆创造。比如老师会让考生说一说如何把中秋节文化作为点缀,融入课堂教学中。这样的问题并没有标准答案,答案也没有好赖之分,尽情发挥即是。北语的老师十分和蔼,在面试过程中会不断鼓励考生。考生在考场上一定要举止得体、表现大方、语速适中、用词恰当。遇见不会的问题也不要一声不吭,可以委婉表示不会,老师会给予一定提示的。

  3. 外语听说测试

  外语听说测试是漫长考研路上的最后一场挑战。对于外语口语水平较高的朋友来说,这场考试是“送分”。口语不太好的朋友也不要担心,只要准备充分,同样可以拿一个不错的成绩。

  外语听说测试全程使用外语,时间比较短(笔者估计5分钟)。考生和两位老师近距离交流,老师语速较快,但会有适当的重复和提示。外语听说测试可以分为两个环节:自我介绍和观点表达。

  自我介绍环节一般需要进行一段2分钟左右的自我介绍,老师会根据自我介绍的内容提问。入场批次靠后的考生可能没有机会进行自我介绍,直接由老师题问,比如你的家乡、毕业院校、本科专业。老师还会根据考生的回答提高难度继续追问,比如你为什么报考这个专业、你觉得做一名老师需要具备哪些素质等。观点表达环节需要考生读题并陈述自己的观点。老师会提示考生阅读桌子上所贴问题,随即表达自己的观点。比如What kind of people should be promoted in a company? 两三句话 就可以回答清楚,老师会根据回答再提一两个问题进行互动。问题都不是很难,回答时不需要用太多“大词”,但一定要确保语句流利、发音准确。为了顺利通过口语测试,建议各位基础较差的朋友在初试结束后就开始进行听力和口语的练习。比如做CET-6真题的听力,或者听VOA,跟读和朗读训练发音。在复试之前准备好自我介绍和一些高概率口语问答,熟背下来以备考场救急。

  4. 关于准备复试的其他建议

  (1)初试分数公布后,如果过了国家线但分数不高,千万别放弃,一手准备调剂,一手继续按计划复习。今年北语汉硕复试分数线居然比去年低了24分,这种好事不是年年有,但碰上了就千万不能放过。

  (2)复试备考十分重要,复试成绩所占分值比例为最终成绩的40%。总成绩100分中:初试的1分相当于总成绩的0.12分;复试笔试的1分相当于总成绩的0.2分,复试面试的1分相当于总成绩的0.12分,复试口语测试的1分相当于总成绩的0.08分。可见复试中翻身(翻船)的可能性极大,朋友们一定要严肃对待。

  (3)赴京参加复试除了要带复试公告中要求的证件,还要记得带初试准考证和毕业证书原件,复试公告中没有详细要求,但复试过程中会用到。

 

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